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学科趣味大融合 小小儿童显身手

发布日期:2020-01-08 16:55:12   来源:康城学校小学教导处

——2019学年第一学期二年级表现性评价活动

2020年1月6日,康城实验学校篮球馆热闹非凡,二年级小学生们的表现性评价活动正在如火如荼地开展着。本次二年级期末表现性评价的主题为《学科趣味大融合 小小学生展身手》,评价活动将语文、数学、英语、音乐、美术、体育学科进行了趣味大融合。

早上 8:30,二年级所有语文、数学、英语、音乐、体育、美术老师们便早已来到篮球馆做好活动前的准备。二年级孩子们整齐地排队进入场地,活动正式开始。

语文绘画手拉手

“语文绘画手拉手”活动中,孩子们“硕果累累读词句”、“画画背背诵古诗”、“星光灿灿讲故事”,根据老师所给出的词语句子正确朗读;挑选一首自己最喜欢的古诗背一背、诵一诵,并能将古诗的内容通过画画展现出来,体会美术学科独特的表现力;根据老师所给的图画仔细观察,说一说图片中事情发生的时间、地点、人物、事件。孩子们的画栩栩如生;故事讲得精彩生动。看!一幅幅精彩的画在孩子们的手中诞生;瞧!自信、愉悦在孩子们稚嫩的脸上绽放;听!清亮的嗓音、规范的语言表达萦绕在老师们耳边。

体育数学对对碰

体育数学对对碰 活动中 ,老师们精心设计了数学 和体育相融合的 表现性评价。 从生活实际出发,为孩子们创设情境,把平时课堂中学到的各种知识点融合起来。本次评价以数学几何的操作实践为主,第一个环节完成跳绳体育任务后,用跳绳摆出一个长方形或正方形。第二环节结合摆出的图形,能准确的表达出长正方形的特征。整个评价过程让老师能够更清楚地看到孩子数学思维的过程,能客观、全面地予以评价。 学生通过这些有趣的活动,增强数学学习的兴趣,提升数学学习能

英语儿歌欢乐说

“英语儿歌欢乐说”活动版块中,老师们设计了单词认读,快速应答,日常会话和儿歌表演等活动环节,与音乐学科相结合,以检测学生在英语交流中的反应性和交际性,评价学生的礼仪与语言表达能力,从而综合地评价一个学生在英语和音乐学习方面的兴趣和能力。孩子们 Look and say ; Read the sentences ; Look and answer ; Read a chant ; Look and say ;“ Speak! Speak loudly! Sing!Sing! confidently! 孩子们的回答自信灵动!

本次 二年级期末表现性 评价 《学科趣味大融合 小小学生展身手》, 充分发挥 了表现性 评价的多元性、主体性 开放性,让 孩子们 在评价过程中感受愉悦、满足和自信,感受成长的快乐 让评价真正为教学服务,为孩子服务

二年级组

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